「是呀。」
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一会儿过後，王然老师似乎若有所悟，忽然重新抬起了
来。「如果不一条条列举也能帮上忙的话，我有一个问题，反过来问问？你知
法律有哪几类作用吗？」我赶
用力地摆手，学生让老师陷
自我厌恶什麽的实在是太奇怪了。王然老师也
作为回应。「唔嗯，差不多就是那麽回事吧？」
「
脑风暴，姆……说是这样说唔，可是我也记不全循礼中学的法条啊。」「可是，走读明明不是资格的样
。」王然条件反S式地摇了摇。「呃呃。」
「那还真是那孩
的风格，呢……」王然认真地看着我，掰着手指列举着不成句
的名词。「杜撰罪行是不可能的呀。」王然的嘴角耷拉
一个充满异议的到三角形。1
「这个，因为……洛时雨好像，真的很不想再和父母住在一起了嘛……」我苦笑着答
。「年初的话，指定练习册，自编练习册，质量问题，全年级，学生会，校园治理委员会嘛。」
「不过，住读走读的选择，一般都要家长同意，所以当时
本没受理吧？後来好像就再也没有回应了……好像是这样哦。」「我们那麽，还是言归正传？老师您对於有没有罪名可以取消违纪者的‘走读资格’，有什麽
绪吗？」「果然如此……」我
了，「老师你确定，确实是一般都要家长同意吗？」「学生会嘛，老师嘛，校园治理的委员会嘛……」
「不过，嗯……」
我
x1一
气，开始试着努力组装名词。「可是这次案件本
和代课老师老师没有利益冲突，而且审判这件事，在
上走程序
行公开审判，还是b较公正的，没有什麽C作空间吧？」「那、那、那、那……呜又
不住嘴
说废话了，但是我，我也就这麽一说啦……」「老师您要不还是稍微……帮忙想一想？」
「可是偷外卖，偷快递，偷便当，普通地
伤同学，这些普通的罪行就是只能普通地警告、普通地严重警告……普通地记过、记大过、通报批评、留校察看、开除啊……」「诶？」
「呃，那个……有情报还是好的，这个还是谢谢老师啦。」
王然老师这下开始
以为然地思索了。「这……」
「虽然说可能有各
各样的特殊原因，但是规定就是规定，不可能随便破坏的嘛……不过，这和那个案有什麽联系呢？」「哎？」
「我也就，这麽一说，」我更尴尬地抖着眉
，「脑风暴嘛？」「昂，是。差不多就是这麽一回事吧。」我不好意思地笑
。「
脑风暴……」嘛说话的方式就先不
了，挖情报要。虽然不知
各隐喻到底在指代着些什麽，不过王然这应该是无意识间把两边都黑透了吧，这麽说话真的没问题吗？「唔，也就是说，是，特殊手段？？」
「老师您说那孩
，是说……」「那我们稍、再稍微拓宽一
，不要局限於已经有的罪行呢？」突然
现奇怪的指代，这回
到我茫然地盯着王然看了。「这个，‘资格’也就是个b喻……」
「就是，唔姆姆……年级主任他们，各科主任他们啦。」
「就是说今年年初的时候，老师们指定全年级把有质量问题的自编练习册当
默认练习册，所以学生会代表全年级向校园治理委员会起诉各科主任，就这样结下梁了？」「为了那麽一两个人，为了那麽一
理……唔唔，我觉得就是那只有智力超过rEn的不谙世事的超偏执港台青
剧nV主啦。年初也有过的，梁还翻～云～覆～雨～结得超级大，呼一群把短视当成了懂利益，就以为自己长成了大人的家伙什麽的…………不过，那孩是完全没有自觉吧？这一次也肯定不会想着防范的……姆，呼……就是这之类的啦。」「唔……也是……？？」
「唔，差不多，确实是这样啦……」王然
了，「私下在各各样的地方的话，听了好多好多次想动手之类的了。也就是知那孩肯定不会当回事的吧，所以才没说，也不知这次又在治理委员会上……」「那个，老师，我还是稍微有
不懂啊。‘那些家伙’什麽的，主要是指……？」「呃……」
「诶是说千夏吗……」
虽然知
多半会收到这解答，但是还是想听到一儿别的回应。「就是，你们的会长呀。和某些人之间。」
王然老师百无聊赖地抿着酸N。
果断地
了。王然茫然地歪了歪脑袋。她眨着
睛，仔细地思索了好几秒，又把脑袋歪向了另一边。有
尴尬。「也就是说，审议中断呀，还有，突然开始
各各样的事情之类的，其实是为了这个？——利用治理委员会？」